金秋十月，兩位學(xué)生家長來到獻(xiàn)縣第一中學(xué)，將兩封飽含感謝的信交到了第一中學(xué)陳長成副校長手里。這封封感謝信的背后有什么故事呢？

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以下摘自一位家長的感謝信：

我家孩子是2022年進(jìn)入獻(xiàn)縣一中的。孩子從初中到高中，由于她的學(xué)習(xí)方法以及在環(huán)境上出現(xiàn)了不太適應(yīng)的狀況，導(dǎo)致成績下滑，再者我們家長也不善于不懂得跟孩子溝通。導(dǎo)致孩子出現(xiàn)了諸多情緒上的波動，甚至出現(xiàn)了厭學(xué)的情緒。所謂我們家長認(rèn)為的“青春期”就這樣來了。

我相信有很多家長跟我一樣遇到過同樣的問題，不知道出現(xiàn)這種情況該怎么去應(yīng)對，感到特別困惑特別焦慮！管嚴(yán)了怕出問題，管輕了怕耽誤孩子學(xué)習(xí)，我們跟孩子的關(guān)系也變得特別緊張。怎么才可以平穩(wěn)度過這個階段，我相信有很多跟我一樣困惑的家長。

很幸運(yùn)，學(xué)校舉辦了家長課堂，來學(xué)習(xí)了解家庭心理教育，對于當(dāng)時的我來說，就像救命稻草一樣。我每一期都沒有落下過，家庭的心理教育學(xué)習(xí)是一個漫長的過程，需要不斷的滲透學(xué)習(xí)改變。通過學(xué)習(xí)了解我做出改變，學(xué)著怎樣去真正“愛”孩子，接納孩子的不足，從而做出改變。父母做出改變，孩子才會隨著父母的改變而去改變，這次開學(xué)我們家孩子的情緒狀態(tài)以及學(xué)習(xí)態(tài)度已經(jīng)好多了。這次的家長課堂讓我們不僅平穩(wěn)度過了孩子所謂的“青春期”，而且讓我們和孩子之間的關(guān)系更加親密，孩子描述現(xiàn)在自己的狀態(tài)--有人愛，有所期待，很是安心，特別感激陳校長領(lǐng)導(dǎo)下的心理團(tuán)隊。

其實， 在開展家長課堂的同時，獻(xiàn)縣第一中學(xué)也對學(xué)生定期開展心理健康課。不少家長反映，原來孩子不自信，成績不理想，通過心理課的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在學(xué)習(xí)能力提高了， 人也更自信了；原來孩子不和家長溝通，偶爾還爭吵起來，親子關(guān)系非常緊張，通過心理課的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在孩子樂觀開朗，和家長溝通也注意方式，融洽了很多；原來孩子沒有目標(biāo)，學(xué)習(xí)動力不足，通過心理課的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在孩子用家長的話說“眼里有光，手里有行動”；如此的好評源源不斷······

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陳長成校長表示：非常感謝兩位家長對獻(xiàn)縣第一中學(xué)的肯定和認(rèn)可，今后學(xué)校會在關(guān)注學(xué)習(xí)成績的同時，更會關(guān)注學(xué)生的人格教育，培養(yǎng)一個個“完整”的人，對生活和學(xué)習(xí)都充滿熱情，會有更多家校合作的機(jī)會。

恰逢國慶之際，向偉大的祖國，獻(xiàn)上身為教育者的賀禮。積極落實習(xí)近平總書記關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神的重要指示：堅定心有大我，至誠報國的理想信念，勇?lián)鷱?qiáng)國建設(shè)使命，砥礪前行，書寫無愧于黨，無愧于人民，無愧于時代的師者榮光。