金秋十月,兩位學生家長來到獻縣第一中學,將兩封飽含感謝的信交到了第一中學陳長成副校長手里。這封封感謝信的背后有什么故事呢?
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以下摘自一位家長的感謝信:
我家孩子是2022年進入獻縣一中的。孩子從初中到高中,由于她的學習方法以及在環(huán)境上出現了不太適應的狀況,導致成績下滑,再者我們家長也不善于不懂得跟孩子溝通。導致孩子出現了諸多情緒上的波動,甚至出現了厭學的情緒。所謂我們家長認為的“青春期”就這樣來了。
我相信有很多家長跟我一樣遇到過同樣的問題,不知道出現這種情況該怎么去應對,感到特別困惑特別焦慮!管嚴了怕出問題,管輕了怕耽誤孩子學習,我們跟孩子的關系也變得特別緊張。怎么才可以平穩(wěn)度過這個階段,我相信有很多跟我一樣困惑的家長。
很幸運,學校舉辦了家長課堂,來學習了解家庭心理教育,對于當時的我來說,就像救命稻草一樣。我每一期都沒有落下過,家庭的心理教育學習是一個漫長的過程,需要不斷的滲透學習改變。通過學習了解我做出改變,學著怎樣去真正“愛”孩子,接納孩子的不足,從而做出改變。父母做出改變,孩子才會隨著父母的改變而去改變,這次開學我們家孩子的情緒狀態(tài)以及學習態(tài)度已經好多了。這次的家長課堂讓我們不僅平穩(wěn)度過了孩子所謂的“青春期”,而且讓我們和孩子之間的關系更加親密,孩子描述現在自己的狀態(tài)--有人愛,有所期待,很是安心,特別感激陳校長領導下的心理團隊。
其實, 在開展家長課堂的同時,獻縣第一中學也對學生定期開展心理健康課。不少家長反映,原來孩子不自信,成績不理想,通過心理課的學習,現在學習能力提高了, 人也更自信了;原來孩子不和家長溝通,偶爾還爭吵起來,親子關系非常緊張,通過心理課的學習,現在孩子樂觀開朗,和家長溝通也注意方式,融洽了很多;原來孩子沒有目標,學習動力不足,通過心理課的學習,現在孩子用家長的話說“眼里有光,手里有行動”;如此的好評源源不斷······
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陳長成校長表示:非常感謝兩位家長對獻縣第一中學的肯定和認可,今后學校會在關注學習成績的同時,更會關注學生的人格教育,培養(yǎng)一個個“完整”的人,對生活和學習都充滿熱情,會有更多家校合作的機會。
恰逢國慶之際,向偉大的祖國,獻上身為教育者的賀禮。積極落實習近平總書記關于弘揚教育家精神的重要指示:堅定心有大我,至誠報國的理想信念,勇擔強國建設使命,砥礪前行,書寫無愧于黨,無愧于人民,無愧于時代的師者榮光。